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衡南县校联体改革“三三五”工程、家校共育试点工作观察(二)

2021.09.29 -

来源:来源:湖南日报

作者:彭国军 王珊 肖力元 刘华军

  编者按:湖南日报推出系列报道《衡南县校联体改革“三三五”工程、家校共育试点工作观察》,今天推出第二期《走活资源这盘棋——衡南县用心答好“城乡教育优质均衡”之问》。

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  衡南县校联体改革“三三五”工程、家校共育试点工作观察(二)

  走活资源这盘棋

  ——衡南县用心答好“城乡教育优质均衡”之问

  恢弘气派的明礼楼、德礼楼、风雨操场、运动场,赏心悦目的校园绿化,现代化的教学设备,宽敞的教室、走廊,温馨怡人的开放式书吧……9月1日,衡南县三塘联合学校芙蓉校区以崭新的姿态,迎来了1300多名小学生入学。

  “没想到欧洲杯冠军最新赔冠率学校有一天会变得这么漂亮!”五一班的周嘉佳围着校园转了个圈,红扑扑的小脸笑得格外灿烂。

  芙蓉校区原名三塘完小,近年来由于城镇化加快生源急剧增长,占地仅11亩的学校容纳了1000多名学生,教室、活动场地严重不足,五六年级只能迁到周边学校上课。

  2019年12月,省政府重点民生实事项目——“芙蓉学校”落户该●!J±锿度1500万元,县里配套资金5200多万元,按照好设计、好风格、好形象、好校长、好教师、好学生的“六好”目标,在原基础上对学校进行改扩建,并在全县范围选聘校长和教师。如今,新学校占地面积43.33亩,总建筑面积12274.81平方米,可提供学位1350个,成了全县名副其实的示范学●!⒕费●!

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  △今年秋季开学的衡南县芙蓉学校

  芙蓉校区,是衡南县推进校联体改革“三三五”工程,优先教育投入的一个缩影。

  投入“真金白银”

  托起“教育分量”

  近年来,随着教育投入不断增加和更加注重教育资源均衡配置,农村义务教育在基础设施方面与城市义务教育的差距不断缩小,但在师资力量、办学经费、办学规模效益和对优质生源、优秀师资的吸引力方面,仍存在较大差距。

  为了缩小城乡差距,推动城乡教育“基本均衡”向“优质均衡”发展,衡南县多管齐下,用“真金白银”托起沉甸甸的“教育分量”。

  提高教育经费,为乡村学校“补短板”。2019年至2020年,全县累计投入资金2.54亿元,先后完成了26所乡村学校改扩建工程,投入资金1.5亿元,新建公办幼儿园12所,增加公办幼儿园学位2700个,努力办好群众家门口的学●!

  搭上“智慧教育”快车,推动衡南教育“一座城”“一张网”“一体化”。投入5750万元,建成高标准、高规格、高效率网络校联体,信息储备全省同级最大,设备配置全市最优,实现现代化教学管理覆盖全县196所中小学校,数字网络覆盖全县3267个班级,教学应用覆盖全县8800余名教师,学习运用覆盖全县12.3万名学生,促进县域内优质教育资源共享。

  打破机制藩篱

  搅活一池春水

  乡村教师资源不足?衡南县破除体制机制藩篱,积极探索中小学教职工“县管校聘”管理体制改革,建立联合学校校长定期交流轮岗制度,大力实施线上名师示范引领,线下支教走教,促进优秀师资共享。2020年,全县乡镇(街道)内教师交流任教422人,中青年骨干教师到农村支教152 人,所有学校的教师均按生师比或班师比配备到位,实现代课教师“清零”。

  从城市到乡村,从线上到线下,越来越多好学校办到家门口,越来越多的好老师借助支教走教送好课,城乡教育差距在同步发展中日益缩小。

  “刚来洲市校区时,感觉与主校区差距很大。现在,好多方面都慢慢走上了正轨。”三塘联合学校主校区的罗新梅老师从事语文教学工作已达30年,是衡南县小学语文名师工作室的领衔人。在洲市校区轮岗一年,她用先进的教学理念、灵活的教学方法、精巧的教学设计,充分调动了孩子们的学习兴趣。她组织学生们晨读,改变了洲市校区“无早读”的习惯,每天早晨,教室传来琅琅读书声,学校的教风学风不断向好。

  “像罗老师这样轮岗来的优秀教师,今年又新增了两位。”洲市校区负责人华小敏欣喜地告诉欧洲杯冠军最新赔冠率,“实施校联体改革‘三三五’工程后,学校硬件环境、师资力量、教学质量都有了很大改观。今年通过‘校园恳谈会’,又配备了3台,解决了远距离孩子上学难的问题。学生逐渐‘回流’,今年秋季开学有360多名学生报到,比去年增加50多人。”

  三塘联合学校南甫校区,通过“学生不动、老师动”的走教方式,解决了音体美师资不足的问题,让学生们的音体美素质在“走教”过程中“走”出了精彩。

  茶市联合学校,一年来共有20多名教师交流任教,用一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,实现了教育水平整体提升。

  向阳联合学校,成立了9个教研组,统一课程安排,统一作息时间、统一开展教研教改工作,成效明显。联合学校主校区去年教育质量评价由原来的27位上升到第9位;向阳小学校区在全县小学教育质量评价中排名第一位……

  老师动起来,资源活起来,教育稳下来。

  通过“三三五”工程的实施,全县教育呈现出优质均衡发展的良好局面,农村学校全面改薄“20条底线”达标工作全面完成,义务教育阶段大班额全部消除,带动了全县教育教学质量明显上升。

  省委副书记乌兰作出批示,要求“把衡南县城乡‘校联体’改革、泸溪县教育改革的成功之处综合考量、互为补充,对全省城乡教育一体化提出可供推广的模式加以推进”,并在全省基础教育现场会上点名表扬衡南教育改革经验。衡南教育改革“三三五”工程经验先后得到新华社《高管信息·湖南》、中国教育电视台、中国教育报、《湖南日报》等权威媒体专题推介。

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